הפרעת הקשב והריכוז מלווה על פי רוב ברשימה ארוכה של תסמינים שונים, בהם חוסר משמעת, חוסר שקט, קושי בדחיית סיפוקים, קושי בציות לחוקים, כמו גם פזיזות יתר, חוסר ריכוז, קושי בלימודים, חוסר מוטיבציה או חוסר יכולת להשלים משימות.
במקרה וילדכם סובל בחלק מרשימת התסמינים הללו, כדאי שלא להשתהות יתר על המידה, אלא לגשת עימו לאבחון קשב וריכוז.
הפרעת קשב וריכוז היא הפרעה נוירו התפתחותית מולדת שעלולה לפגוע בתפקודים רבים בכל מישורי החיים, החל מהמישור האישי, המשפחתי והחברתי, וכלה בפגיעה במישור הרגשי, במישור הנפשי והתפקוד האקדמי, מה שהוביל את אנשי החקר במהלך השנים לסווג את ההפרעה הזו כקבוצה משנית בקטגוריית לקויות הלמידה.
אבחון על ידי פסיכיאטר או רופא נירולוג בלבד
ההפרעה מסווגת בקטגוריית לקויות הלמידה מאחר ואחד מסממניה הבולטים הוא פגיעה בכישורי הלמידה והתפקודים האקדמיים, זאת למרות שלא נמצאה זיקה כלשהי בין המנגנונים שעומדים בבסיס כל אחת מההפרעות.
הפרעת הקשב מלווה, בין היתר, בתסמינים גופניים מובהקים, וזו הסיבה לכך שאבחון קשב וריכוז מחויב על פי חוק להיערך על ידי פסיכיאטר או רופא נירולוג בלבד, בשונה מאבחון לקויות למידה, שניתן לבצעו באמצעות מאבחן פסיכו דידקטי או לחלופין בשיתוף פעולה בין מאבחן דידקטי ופסיכולוג המתמחה בתחום.
יחד עם זאת, אין כל מניעה לכך שהרופא המומחה יבצע את אבחון קשב וריכוז תוך כדי הסתייעות במבדקים ממוחשבים ובחוות דעת של אנשי מקצוע המשיקים לתחום, בהם פסיכולוגים, אנשי חינוך קלינאי תקשורת וכדומה.
דרכי הטיפול בהפרעת קשב וריכוז
מחברת טומטיס לקשב למידה ותקשורת מציינים שבנסיבות שבהן מתעורר החשד, כדאי, כאמור, לגשת ללא דיחוי לאבחון קשב וריכוז, היות וההפרעה מורכבת מתסמיני ליבה ותחלואה נלווית (כגון דימוי עצמי נמוך, דיכאון, חרדה, הפרעות התנהגות, נטייה לנטילת סיכונים מיותרים, נטייה להתמכרות וכן הלאה) שעלולה להחריף עם השנים.
הטיפול בהפרעת קשב וריכוז הוא בדרך כלל פרטני ומבוסס על ממצאי האבחון. כיום, נהוג לשלב בין טיפול תרופתי וטיפולים אחרים, כמו לדוגמה הוראה מתקנת, טיפול קוגניטיבי התנהגותי, טיפול פסיכולוגי, הדרכת הורים ועוד.
ברשימת השיטות שהוכחו כאפקטיביות ביותר לטיפול בהפרעת קשב נמצאת שיטת טומטיס הנשענת על אימוני הקשבה באמצעות גירוי צלילי. שיטה זו מאפשרת טיפול במגוון רחב של בעיות, תסמונות והפרעות, החל משיפור הזיכרון והסרבול המוטורי וכלה בתקשורת בין אישית והפרעות בספקטרום האוטיסטי.
